Recuerdos de lecturas/reescritas

16. Reconstrucciones

     Cuando reencontré esta me di cuenta de cuánto creemos que podemos decir con originalidad y cuánto hay en nosotros de lecturas realizadas y de recursos rítmicos que en cierta época sólo nos enseñaron a relacionar con la rima. ¿Algo de Alfonsina Storni? Tal vez. ¿Alguien más circula en estos textos? No lo mejor de ellos, por cierto.

2018- 2° edición NOCHE DE LOS MUSEOS en el COLEGIO “MARIANO MORENO”

a través de 2018- 2° edición NOCHE DE LOS MUSEOS en el COLEGIO “MARIANO MORENO”

     Les traigo el artículo desde Lapizázulix para aquellos que sólo me siguen por acá. Se trata de la edición de la Noche de los Museos en Buenos Aires (Argentina) y recordarán quizás algunos que ya el año pasado nuestra escuela participó de esta actividad. Bien, aquí les dejo el artículo y espero que la curiosidad. Tendrán noticias pronto de lo sucedido esta noche.

Apuntes de la historia de la literatura que nos ayudan a transitar los textos

Corrientes literarias 

Mis alumnos saben que los hago ir y venir del siglo XI al XXI a través de textos literarios, canciones, películas que pretendo que puedan relacionar y comparar.

No siempre les ha parecido a algunos una forma adecuada de trabajar la literatura con pobres víctimas de 16 o 17 años pero a decir verdad veo más valioso que el soporte histórico, teórico y conceptual acompañe las lecturas-reescrituras de los hechos artísticos y no que los precedan para encorsetar las impresiones o imágenes que se logran desde la lectura (en su sentido más amplio puesto que no sólo leemos textos sino imágenes, situaciones…).

Para ayudar en este trabajo en el que se lee, se comenta, se compara, se debate y se contextualiza me ha resultado de interés y utilidad el artículo cuyo link aparece más arriba y que pertenece a Sendero blog.  No están allí todas las épocas literarias sino desde el Romanticismo en adelante así que, desprevenido alumno que pases por aquí, no esperes encontrar más que lo que hay e indaga aquello que te falte (las preguntas en clase no molestan; son esperadas) o que no hayas recogido en clase (del pizarrón, de mi boca o de tus compañeros).

Emprendimientos escolares que generan otros aprendizajes

Radio Mariano Moreno

     A decir verdad, no sé por qué no realicé una entrada en relación con este tema antes.

     La Radio Mariano Moreno es una emisora radial web que funciona una vez por semana los viernes de 22 a 0 hs. Hay muchos colaboradores y participantes; la coordinación y la locución están a cargo de Cynthia Martínez (profesora de Historia) y Diego Rodríguez Bruno (profesor de Economía). Para los que conocen algo de nuestro colegio N°3 DE 2 “Mariano Moreno” son también los que se ocupan del proyecto solidario Quirós. Realizo esta acotación, poco relevante por obvia para los que somos del colegio ya que la mayoría de los que siguen estos artículos son de otros países.

     No me quiero detener ahora en contar la historia de este colegio, enclavado en el barrio de Almagro en la Ciudad de Buenos Aires puesto que no quiero perder de vista el eje de este artículo. Se las debo, en tal caso, aunque algo conocen quienes se acercaron a leer la publicación en Calaméo que incluí tanto en este sitio como en Lapizázulix, la galaxia del cuento de las Historias de fantasmas del Moreno.

     El programa radial se llama “Juntos pero no revueltos”; las temáticas que se abordan están abiertas a todas las circunstancias que se viven durante la semana dentro y fuera de la escuela; se cuenta con la colaboración de Viviana Muiñoz de Britos (profesora jubilada de Biología) con participación muy activa y encargada de la investigación de alguno de los temas que se desarrollarán durante la emisión radial.

     Además de la forma en la que el programa se complementa con la publicación de una revista digital: 7 de junio (en este caso está enlazada la correspondiente al mes de agosto), durante la emisión del programa todo aquel que quiera preguntar, aportar datos, intervenir de una u otra forma, tiene posibilidad de hacerlo desde Facebook o por Twitter mientras escucha desde la computadora o el celular no sólo lo que antes he mencionado sino además información deportiva y una buena selección de música.

     Es, evidentemente, no sólo un proyecto colectivo desde donde aprender acerca de hombres y mujeres de todas las épocas, sino un excelente ejemplo de trabajo en equipo.

 

 

La proporción áurea (Francisco Javier Tostado)

Las matemáticas han acompañado a la humanidad desde sus orígenes. Muchos creen –y así dicen- que lo son todo, pero, ¿es posible relacionar la percepción de la belleza y la perfección con un número? Sí, esta relación la encontramos en la proporción áurea y matemáticamente es la que se aproxima más al número irracional, representado […]

a través de Una proporción muy divina — franciscojaviertostado.com

No es desconocido para nadie el hecho de que el número áureo, la proporción áurea en la pintura y en otros ámbitos además del matemático no es ajeno al arte en general (incluida en muchas ocasiones la literatura en sus formas más “libres” o “transgresoras”). Es esta la razón por la que el artículo de Francisco Javier Tostado me ha interesado puesto que me parece una entrada al tema en un discurso muy apropiado para quien no domina lenguajes específicos. De hecho, he pensado utilizarlo con mis alumnos.

La importancia de las redes sociales para promocionar tu trabajo — Dibujando con palabras

La verdad es que el término «red» («web» en inglés), la va que ni pintado, porque hemos caído en su presa como moscas.

a través de La importancia de las redes sociales para promocionar tu trabajo — Dibujando con palabras

     Los dejo leyendo lo que Dibujando con palabras plantea. Por mi parte volveré para señalar una serie de cuestiones y les dejo una: entre las redes me siento sola porque a la hora de querer utilizarlas en la escuela todo soporte tecnológico necesario falla así que por ahora trato de ejercitar al máximo la imaginación para ver de qué modo puedo usar recursos y estrategias que con otra plataforma tecnológica resultaría más fácilmente interactiva. Además, aunque no lo crean, los alumnos se resisten bastante a que les invadamos “su terreno de la tecnología” para que aprendan a través de ella.

Veamos: Machado, recitado — Diente de león

Hay poesía que nace especialmente para ser leída en alto, recitada, escuchada, y a ella pertenece la poesía del gran Antonio Machado, porque como todos los poetas simbolistas finiseculares, daba una importancia esencial al ritmo y musicalidad de sus poemas. Pero para percibirlos, no basta con leerla en alto: hay que leerla bien. Y para…

a través de Veamos: Machado, recitado — Diente de león

     No hay mucho más para decir. Este blog en especial siempre tiene variedad de material y recursos que surgen del mismo tronco que inicialmente me motivó a trabajar con mis dos sitios: Teresa es una docente que en Diente de león edita múltiples y variados recursos para sus clases. En lo suyo es una artista a la que quisiera igualar al menos. Para quienes no estén dedicados a la docencia van a encontrarse de todos modos con estrategias de lectura diferentes que seguramente los van a cautivar.

Memoria aragonesa

Guerra Civil Española; franquismo: una deuda postergada/aplazada

El sitio se llama Memoria aragonesa y aparecen después otras entradas que he descubierto estos últimos días en el Lector.

He de decir que, más allá del hecho de que el tema es para mí de particular interés, el hallazgo de este blog “autoriza” muchos de los comentarios que realizo en mis clases de Literatura española y de Historia de la cultura universal. Suelo mencionarles a mis alumnos, para que puedan tomar alguna dimensión acerca de lo que estamos trabajando, que lo sucedido en España durante la Guerra Civil es comparable con nuestra dictadura en Argentina (1976-1983, aunque se podría discutir la veracidad de estas fechas) y que la misma investigación que en nuestro país se sigue realizando en relación con fosas comunes, centros de detención clandestina, torturas y otras cuestiones no menos relevantes es un proceso que España ha empezado a plantearse poco tiempo atrás.

Recuerdo que hace poco tiempo atrás apareció en los diarios la noticia de que se presumía que algunos de los restos humanos encontrados en una fosa común podrían pertenecer al mismísimo Federico García Lorca; pasó bastante tiempo hasta que pudiera enterarme de que la comprobación de ese dato era imposible dado que la familia se había negado a permitir que se realizaran los análisis que permitirían certificar esto (hecho que deploré porque, aunque entiendo lo doloroso de la situación, considero que la verdad debe salir a la luz para que el duelo pueda ser completo; por otra parte, en este caso se trata de una persona que adquirió trascendencia para todos nosotros de una u otra forma y es casi un ícono de aquella época histórica, política, social, estética…: basta mencionar a Pablo Neruda y su poema España en el corazón para tomar contacto desde nuestras experiencias e historias con lo que aquí se expone).

En fin, como ya seguiremos con estos temas (de hecho algo he tratado en posteos anteriores) dejo aquí esta primera reflexión no sólo basada en la reflexión personal sino “autorizada” porque las voces de otros siempre ayudan a revisar nuestras propias apreciaciones (y en este caso a mí me sirven en la escuela para que no se trate sólo de lo que yo digo).

Spilimbergo dibujante, obra sobre papel 1918-1964 en el Centro Cultural Borges https://youtu.be/GfJC7Gr6MDA — Maria de Vedia | Arte

¡Mira este video de la inauguración de la muestra de Spilimbergo en el Centro Cultural Borges! Podes visitarla hasta el 22 de septiembre https://youtu.be/GfJC7Gr6MDA

a través de Spilimbergo dibujante, obra sobre papel 1918-1964 en el Centro Cultural Borges https://youtu.be/GfJC7Gr6MDA — Maria de Vedia | Arte

Un poco de arte para poder combinar con los otros temas de interés de este blog. Es hora de empezar a mostrar en este espacio a otros artistas, y no sólo argentinos. En breve.